教学类名言，名言大集合之教学原则

教学原则是指导教学工作的基本准则，是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的。教学原则不仅指导教师的教学，也指导学生的学习。

第一，科学和教育相结合的原则

1.含义:知识、技能+道德因素；

2.规则:知识传授与思想道德教育相结合；

3.名言:文载道；教学实例:生物老师不仅给学生讲解光合作用的过程，还倡导每个学生都要树立保护自然的意识。

第二，理论联系实际的原则

1.含义:基础知识+实际应用(举生活实例，参加社会实践活动)；

2.规律:间接经验和直接经验的结合；

3.名言:纸上谈兵容易有感觉，有意识就要去实践；你听到的不如你看到的好；所见不如所见；荀子 知道了就困了。 ；纸上谈兵；读万卷书，行万里路；陶行知 知道做什么是开始，知道做什么是知道的成就 。

第三，直觉原则

1.意义:利用学生的多种感官和已有的经验，丰富学生的直接经验和感性认识。

2.名言:荀子 如果闻着闻着就没看见，那就荒唐了。如果你没闻到，如果你闻到，如果你没看到。 ；夸美纽斯 所有需要知道的东西都应该通过事物本身来教授 ；Ushinski 孩子们通过形状、颜色和声音来思考 。

第四，启发性原则

1.意义:充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考，积极探索。

2.规则:以教师为主导，以学生为中心。

3.名言:孔子 不要生气，不要生气，不要生气，不要给一个角，不要拿三个角反对 ；苏格拉底 助产 ；朱 敞开你的心扉，兑现你的承诺。；斯托 一个坏老师呈现真理，但是一个好老师教学生发现真理 ；学习笔记 君子之教，于也；然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 。

五、渐进原则(量力而行原则)

1.含义:知识的内在逻辑+学生认知能力的发展顺序。

2.法律:秩序。

3.名言:荀子 不积跬步，不可成千里；不积小流，成不了河 ；孟子 而映客是落后的 ；孔子 欲速则不达。；学习笔记 不要给别人；不学等。；杂施无孙，乱而不修 。

不及物动词合并原则

1.意义:及时复习和练习

2.规律:掌握知识和开发智力是统一的。

3.名言:孔子 所以，通过温暖认识新事物；而学习的时候 ；Ushinski 复习是学习之母 ；

七。能力原则(可接受性原则)

1.含义:教学掌握 度 即防止较低或较高教学复杂度的发生。

2.法律:维果茨基 最近的开发区

3.名言:墨子 一个聪明的人必须做他能做的事，但是如果他做了他能做的事 ；王守仁 就人而言 ；学习笔记 如果你不知道你在说什么，你可以放弃 。

八、因材施教的原则

1.意义:根据学生的实际情况和个体差异，有的放矢。

2.名言:朱 大成就，小成就 ；孔子 求退，故入之；他也是人，所以退休了。 ； 看看它是什么，它做什么，它做什么 ； 深就是深，浅就是浅 ； 一把钥匙开一把锁。。

智朗教育浅析

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