德育模式有哪几种

当代最有影响的道德教育模式包括认知模式、体贴模式和社会模仿模式。这个知识点一般以客观形式出现，主要考察模型的主要观点和代表人物。

第一，认知模式

代表人物:皮亚杰和科尔伯格。

(单选，判断)当代教育理论中最流行、最占主导地位的德育理论。

它假设人的道德判断是按照一定的阶段和顺序由低到高发展的，道德教育的目的是促进儿童道德判断的发展及其行为的发生。

主要考的就是一个字:道德判断。

第二，理解模式

代表人物:彼得 middot麦克费尔。

主考把道德情感的培养放在中心位置。

(多选)这个理论的特点是:

1.坚持性善论，主张儿童是道德教育的主体。道德教育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需要；

2.坚持认为人有自我实现的天然倾向。道德教育不是强加给别人的。关键是人的潜能可以得到充分自由的开发。

3.以培养健全人格为道德教育的目标，以培养积极的、集体的、创造性的丰富人格为现代道德教育的任务，并据此构建各自的道德教育理论体系；

4.大力倡导民主德育，主张教师应持中立立场，虚心接受孩子的思想感情，以促进者或引导者的身份出现，倡导平等民主的师生关系。

第三，社会模仿模式

代表人物:班杜拉。

需要在相同的环境下观察他人的行为，体验学习可以从观察他人的行为中进行。因此，基于替代的观察学习是人类学习的重要形式，也是道德教育的主渠道。

考察关键词:观察和学习。

四。价值澄清模式

代表人物:拉尔斯和海明。

认为社会在变化发展，重要的是教会学生如何分析不同的道德价值观，善于在复杂的社会情境中做出明智的选择。

五、集体教育模式

代表:马卡连科

集体教育模式是指培养人们正确处理人与人、个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、命令与服从等关系的过程。在道德教育的过程中，也是将集体主义思想和道德规范转化为人们的个人习惯和人格特征的过程。因此，集体教育模式的核心内容是道德的形成主要在集体环境中进行，集体荣誉由大家创造，公共秩序由大家维护。

主要考验的就是一个字:集体。

不及物动词试题的复制

科尔伯格的 三个层次六个阶段 道德发展理论是从道德教育模式中分类出来的，属于()。

A.认知模式b .价值澄清模式

C.体贴模式d .社会学习模式

【答案】a .解析:认知模型假设人的道德判断是按照一定的阶段和顺序由低到高发展的，道德教育的目的是促进儿童道德判断的发展及其与行为的关系。认知模型的代表是皮亚杰的认知发展阶段理论和科尔伯格的 三个层次六个阶段 理论。所以，答案是a。

智朗教育浅析

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