裴斯泰洛齐的思想主张及影响，论述裴斯泰洛齐的思想主张

首先，对于裴斯泰洛齐来说，他是教招考试中令人惊喜的人物。一般我们把重点放在夸美纽斯、赫尔巴特、杜威身上，但是很容易忽略其他人物的一些考点，比如我们的佩斯泰洛齐。所以今天，我们就来说说裴斯泰洛齐不熟悉的考点。

佩塔洛齐是19世纪瑞士著名的民主教育家。他一生是个流浪汉。因为家里穷，他从小受穷。他把所有的精力都投入到了办学和为贫困儿童办学上，所以他被给予 孩子们的慈爱的父亲 。然而现实总是无情的，裴斯泰洛齐在不断的失败中在教育圈留下了很大的印记。利恩哈德和戈多就是贡献之一。

佩塔洛齐生活在一个动荡的时代。他早年在农村长大，不满于教育权集中在少数贵族手中，而大部分农民得不到教育的现状。受18世纪启蒙思想的影响，他认为只有人们接受教育，才能实现和平的社会。首先，裴斯泰洛齐确立了他的教育目的，认为教育的首要功能是促进人的发展，尤其是人的能力的发展。从教育目的可以看出，裴斯泰洛齐是一个理性的人物。他很了解当时的社会背景。他不是培养低能人才，而是注重实践能力的培养。虽然佩塔洛齐不是第一个提出教育与生产相结合思想的人，但他是西方第一个将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的思想家。这一思想对欧美各国的教育家产生了巨大的影响，以至于引发了裴斯泰洛齐运动的思想，赫尔巴特是其中的代表人物之一。

佩塔洛齐本人的思想内涵还是很丰富的，受到莱布尼茨和卢梭的影响。他认为教育的目的是开发人与生俱来的内在力量 心、脑、手 即教育要重视孩子的智育、德育、体育的发展。而且，为了孩子的发展，教育应该是自然教育，人文教育，事物教育。因此，裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个提出 教育心理学 提倡教育的人，在1800年第一次“方法”中，我试图对人类的教学过程进行心理学研究。按照裴斯泰洛齐的论述，所谓心理学:第一，教育要遵循儿童自然发展的规律；二是教学内容的选择和适合孩子的学习心理规律的编写；第三，教学原则和教学方法是心理学的。

在教育目的和教育心理学理论的支持下，裴斯泰洛齐再次提出了学生学习的内容，要求初等教育理论从各种教育中最简单的要素中诞生。在特定元素理论的基础上，裴斯泰洛齐仔细研究了各个学科的教学方法，特别重视小学的语言教学、算术教学和测量教学。因此，裴斯泰洛齐也被称为现代小学所有科目教学法的创始人。

以上是关于裴斯泰洛齐的相关核心知识点，希望对大家有所帮助！

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