简述蔡元培教育的理念(蔡元培聘任教师的标准)

蔡元培是中国近代著名的民主主义教育家。民国初，他不顾许多朋友的阻挠，毅然出任北大校长。从自由民主的原则出发，他在北京大学进行了一系列卓有成效的改革，开创了中国高等教育发展的新局面。

1. 五育并举 教育原则

1912年，蔡元培发表《教育方针论》一文，提出 培养共和国人民的健全人格 。其中，军事国民教育旨在重视体能训练，增强国民体质；功利主义教育与生活息息相关。从国民经济下滑的现象出发，呼吁国民重视职业技能培训，促进经济发展。公民道德教育是五育的核心，以中国传统儒家思想和伦理道德为基础，注重文化传承与发展的统一；世界观教育被认为是教育的最高境界，人们很难培养出可以基于现象却又超脱于现象世界、贴近于物理世界的思想和精神。美育融合情感，汲取艺术美来陶冶、净化、渲染人的心灵，其中美育也是世界观教育的主要方式。

第二，改革北京大学的做法

蔡元培任新校长时，北大学术风气萧条，学校行政腐败，制度混乱，难以管理。面对这种情况，蔡元培迅速采取了以下措施:

(1)坚持宗旨，改变校风

蔡元培提出 大学，一个学习高深知识的地方 判决有效规范了当时的师生 不学无术，心比天高 坏习惯。

(2)实施 思想自由，包容 原则

自古以来，学者们就一直在争鸣。蔡元培顺势而为，开创了思想自由原则，允许人们在大学里自由学习、自由谈话、自由教学。同时，他积极聘请外援，邀请在哲学、艺术、政治等方面有着深厚造诣的深度学者。到北大来互相竞争，从而形成了各派鼎立的局面，这种局面达到了顶峰。

(3)教授治校，民主管理。

蔡元培心思细腻，眼光长远。他发现教育管理制度是衡量和评价教学效果的有力因素，于是他勇敢地向政府挑战。他建立了教授治校制度，设立了评议会和教授理事会，真正做到了 去中心化 给懂教育的人管理学校，是工作效率的立竿见影的提高。

第三，教育独立的思想

教育独立 作为一种思潮，它萌芽于 五四运动 前期在1920年代盛极一时。基本要求可以概括为教育经费独立、教育行政独立、教育学术和内容独立、教育独立于宗教。

蔡元培先生是历史的 兴风作浪 ，在教育发展转折的关键时期挺身而出，在军阀的干扰和控制下做出了突出的贡献。他的教育思想贯穿着民主、科学、自由的精神，表现出勇敢进取的品质，是名副其实的 一流的学者和世界的楷模 ！

智朗教育浅析

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