教师招聘备考必看之教学原则，教师在选择教学策略的时候,可以依据哪些内容进行选择

教师职业是集品德、能力、生活实践和基础理论水平于一体的综合性职业岗位。近年来，随着国家对教师岗位的重视和教师待遇的普遍提高，许多大学生和社会上的有识之士都把目光投向了教师岗位，这不仅可以为教师队伍增添更多的优秀人才，也可以推动教师资格考试如火如荼地进行。

这次主要以单项选择的形式介绍一些教学的关键知识，方便大家应用。

一，循序渐进的教学原则

基本含义:教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认知能力发展的顺序进行教学。

1.定义:顺序是被强调的，所以单选需要注意这个关键点。

2.规律:与这一原则相对应的规律是个体身心发展规律的顺序。单项选择喜欢考察法律对应的问题。这部分需要背。

3.前言的意义包括四个层次:教材内容的逻辑顺序；(2)学生昼夜节律的发展顺序；(3)学生认知能力的发展顺序；(4)知道活动的顺序；这部分常见于多选；

4.名言:

(1)“学习笔记”:学习失败等。杂施无孙，劣乱无修；叫孙无陵节；

(2)孟子:英科而落后；

(3)荀子的“劝学”不积跬步，甚至不在千里之外；不积小流，成不了河。

(4)朱:不求上进，就不敢追求。

5.落实要求

①教师的教学要系统化。

②关注主要矛盾，解决教学重点和难点。

(3)按照学生理解的顺序，由易到难进行教学。

二、启发式教学的原则

基本含义:教师根据学习过程的客观规律，在教学工作中运用各种教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考、积极探索、生动学习，自觉掌握科学知识和分析问题、解决问题的能力的教学原则。

1.单项选择的定义:定义强调学生的个体差异；所以要注意选择题。

2.法律的单一选择:这一原则对应的是教学过程中教师主导和学生为中心的法律的统一。

3.名言单选:

(1)“学”是君子之教，也是比喻；而符涛领，强而抑，开而达；

(2)孔子:不要生气，不要生气，不要生气；

(3)苏格拉底:助产术(问答法，苏格拉底法)；

(5)德国——Deutschland:不好的老师泄露真理，好的老师教人发现真理。

这就是我们今天主要和大家分享的与教学原理知识相关的客观题的内容和方法。现在结合常见问题，对这部分进行相应的巩固。例如:

1.《学习杂志》说 不办节日 这句话体现了()。

A.渐进教学原则b .启发教学原则

C.因材施教的教学原则d .巩固教学原则

1.【答案】a .解析:在题干中考察教育学中教学原则的内容。《学记》 做到不骄不躁 意思是不要教超出学生学习水平的东西，所以是循序渐进的意思，也就是循序渐进的教学原则。因此，选择a。

2.“学习笔记” 而凯富达 思想体现了教学()。

A.直觉原则b .巩固原则

C.启发式原则d .渐进原则

2.【答案】c .分析: 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 是《学记》中的三句话，即提倡启发诱导学生但不引导学生，对学生提出更高要求但不劝阻，指出解决问题的路径但不提供现成答案，体现了启发性原则。所以选c。

希望广大考生能够提前备考，合理规划复习。祝广大考生备考顺利。

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