我国近现代学制的演变(中国近代学制的演变过程)

中国现代学制的发展过程，属于教师招聘考试中的常见考点。常见的考试内容为近代四大学制，即壬寅、癸卯、壬子癸丑、任旭。考题主要是客观题。提问角度侧重于学制名称与学制内容和地位的一一对应关系。在学习这个内容的时候，主要是区分各个学制的内容，防止混淆。本文总结了我国现代教育制度发展过程中的四大教育制度，希望对考生备考有所帮助！

中国现代学术体系是从晚清开始建立的 废科举兴学堂 教育改革和现代学术制度的建立开始了。本文根据各学制特点对知识点进行了梳理。中国学术体系的发展如下:

(1)仁隐学制(国子监章程)

颁布日期:1902年

由政府颁布:(清政府)张百熙根据日本学制。

主要内容:①重视实业教育和国民教育；②重男轻女的传统观念依然存在；(3)保留科举制度的痕迹。

地位:中国教育史上第一个正式颁布但未实施的教育制度。

(2)桂茂学制(学校章程)。

颁布日期:1904年

由政府颁布:(清政府)张之洞、荣庆、张百熙以日本学制为蓝本。

主要内容:①体现了洋务运动 中学为体，西学为用 思想；(2)尊孔忠君思想浓厚；(3)最大的特点是学制长，学制分为三段七级；③划分师范教育，单独建立师范教育体系；④规定男女不得同校，女子教育被鄙视。

地位:中国教育史上第一个正规教育体系。

(3)狗娘养的学术体系。

实施时间:1912-1913年

政府颁布:(南京临时政府)任命蔡元培为首席教育官，依据日本学制。

主要内容:①首次规定男女可以同校，学校改为学校；②教育体系分为三段四级；(3)废除尊孔读经，在教学内容上丰富了自然学科。

地位:中国教育史上第一个资本主义教育体系。

(4)任旭学制

实施日期:1922年

政府颁布:(北洋政府)基于美国学制。

另一个名字: 新学制 或者 三三制 或者 1922学制

主要特点是:①受美国实用主义影响，课程和教材注重实用性；②小学6年，初中3年，高中3年(又称 三三制 或者 新学制 );(3)考虑学生的升学和就业准备。这是中国第一个兼顾升学和就业的学制。

地位:中国近代史上持续时间最长、影响最大的教育体系。

速记公式:人(仁阴)颁布之，鬼(鬼猫)实行之，丑(仁子鬼猫)男女有资本，长嘘(任旭)美。

以上是对中国现代学术制度发展的总结。希望对考生备考有帮助！

智朗教育浅析

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