教师职业素养包含哪些内容，教师职业素养

在教师招聘考试中，考生经常会遇到一个问题，就是同一个知识点有多个版本，比如 教师专业素质 这个知识点很容易让考生在做题的时候出错。为了避免这种情况，今天我们就来总结一下教师专业化的几个版本。

一，教师个体专业发展的具体内容

1.职业理想的确立:教师职业行为的理性支点和职业自我的精神内核。

2.专业知识的扩展

教师专业知识的扩展包括三个方面:数量的扩展；质的深化；知识结构的优化。

教师合理的知识结构包括

(1)本体知识

(2)条件性知识

(3)实践性知识，即课堂情境性知识，反映教师个人的教学技能、教育智慧和教学风格，如导入、强化、提问、课堂管理、交流与表达、课堂收尾等技能。

3.专业能力的发展:教师专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，是评价教师专业化的核心因素。

4.职业自我的形成

在职业生活中，教师创造并体现了符合自身兴趣、能力和个性的独特的教育教学生活方式，以及自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系和教学风格的总和。

第二，教师的专业素质

1.道德修养

(1)对待事业:忠于人民的教育事业。

(2)对待学生:热爱学生。

(3)对待集体:有团结协作的精神。

(4)善待自己:以身作则，为人师表。

2.知识素养

(1)政治理论素养

(2)深厚的学科专业知识

(3)广泛的科学文化知识

(4)必要的教育科学知识。教育学、心理学，以及各科的教材和教法，是教师首先要掌握的教育学科最基础的知识。此外，教师应掌握教育管理知识。

3.能力素养

(1)语言表达能力

(2)教育教学能力

(3)组织管理能力

(4)自我调节和自我反思能力(高等教育机智)

4.职业心理素养

(1)高尚的师德

(2)愉快的感受。

(3)良好的人际关系。

(4)健康的人格。

第三，教师职业的心理素质

(1)高尚的职业道德

(2)广博的知识

(3)完善的人格

(4)综合能力。

(5)专业技能

第四，教师的专业素质

(1)专业知识

(2)专业技能

(3)职业态度:包括教育理念、职业情意、职业道德。

动词 （verb的缩写）教师专业化的条件

(1)教师的纪律和专业精神

①精通所教学科的基础知识和技能。

②了解与学科相关的知识。

③了解学科发展情况。

④了解本学科的思维方式和方法论。

(2)教师的教育专业精神

(1)先进的教育理念

②具有良好的教育能力。

③有一定的研究能力。

以上是对很多版本的教师专业素养的总结，希望对大家备考有所帮助。

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